特殊教育 (SEN)的工作者兼註冊健腦操導師 Cecilia K. Freeman, M.Ed 及 Joyce B. Sherwood M.A. 之研究及報告
以下是美國兩位從事特殊教育 (SEN)的工作者兼註冊健腦操導師 Cecilia K. Freeman, M.Ed 及 Joyce B. Sherwood M.A. 之研究及報告，如學校想進一步了解其詳情，歡迎聯絡本中心的健腦操顧問
Brain Gym
德國研究人員對丹尼遜兩側重塑大腦的功效研究
以下內容取材自 Brain Gym Journal August 2009 Volume XXIII, No. 1 &2 ，德國研究人員 (Jochen Donczik and Ina Bocker) 對丹尼遜兩側重塑的功效研究
美國教育工作者研究健腦操的眼球移動練習對閱讀的影響
以下內容取材自 Brain Gym Journal August 2009 Volume XXIII, No. 1 &2，美國教育工作者 (Jackie Grondin) 研究健腦操的眼球移動練習對閱讀的影響
健腦操學習障礙個案改善例子
個案（一）書寫障礙 此個案取材自 Dr. Carla Hannaford 的大腦神經著作 “ Smart Moves – Why Learning is not all in your head ” 以下個案是美國一位 grade one 學習障礙學童，在練習數分鐘健腦操的某些動作後，書寫情況立即得到改善！由於健腦操的介入，是直接透過肢體動作，啟動腦部的神經聯繫，當相關的神經網絡被觸發，效果是即時可見的！ 個案（二）：空間認知障礙 以下個案是我們的一位從事輔導特殊學習需要的社工提供，她協助一位有書寫困難的小一學童，他在書寫過程中有出現鏡面字的情況 (Mirror Writing) ，該社工學員運用了健腦操內其中的某些動作，包括：飲水，Cross Crawl，Double Doodle，Alphabet 8，在一次性約20分鐘的練習後，該學童的空間認知情況有明顯的改善，進行健腦操後，根據社工學員之描述，學童在進行健腦操後，書寫速度明顯加快，而由於空間認知錯誤所導致的“鏡面字” 也大幅減少，文中所見：(B,E,F ) 三個字母在練習健腦操後已即時糾正。 個案（三）：空間認知及手眠協調改善 這個案是我們 2000年的一位學員，他的書寫字體忽大忽細，而且行距不均，在進行了一次性的丹尼遜兩側重塑後 ( Dennison…
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