特殊教育 (SEN)的工作者兼註冊健腦操導師 Cecilia K. Freeman, M.Ed 及 Joyce B. Sherwood M.A. 之研究及報告
以下是美國兩位從事特殊教育 (SEN)的工作者兼註冊健腦操導師 Cecilia K. Freeman, M.Ed 及 Joyce B. Sherwood M.A. 之研究及報告，如學校想進一步了解其詳情，歡迎聯絡本中心的健腦操顧問
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德國研究人員對丹尼遜兩側重塑大腦的功效研究
以下內容取材自 Brain Gym Journal August 2009 Volume XXIII, No. 1 &2 ，德國研究人員 (Jochen Donczik and Ina Bocker) 對丹尼遜兩側重塑的功效研究
美國教育工作者研究健腦操的眼球移動練習對閱讀的影響
以下內容取材自 Brain Gym Journal August 2009 Volume XXIII, No. 1 &2，美國教育工作者 (Jackie Grondin) 研究健腦操的眼球移動練習對閱讀的影響
德國學校有關健腦操對閱讀提升的研究
以下是德國 Department of Neurophysiological Developmental Diagnostics 對健腦操應用於改善閱讀障礙的研究，取材自 Brain Gym Journal August 2003 Volume XVII, Number 2 – (Explorations in Child Development)
健腦操學習障礙個案改善例子
個案（一）書寫障礙 此個案取材自 Dr. Carla Hannaford 的大腦神經著作 “ Smart Moves – Why Learning is not all in your head ” 以下個案是美國一位 grade one 學習障礙學童，在練習數分鐘健腦操的某些動作後，書寫情況立即得到改善！由於健腦操的介入，是直接透過肢體動作，啟動腦部的神經聯繫，當相關的神經網絡被觸發，效果是即時可見的！ 個案（二）：空間認知障礙 以下個案是我們的一位從事輔導特殊學習需要的社工提供，她協助一位有書寫困難的小一學童，他在書寫過程中有出現鏡面字的情況 (Mirror Writing) ，該社工學員運用了健腦操內其中的某些動作，包括：飲水，Cross Crawl，Double Doodle，Alphabet 8，在一次性約20分鐘的練習後，該學童的空間認知情況有明顯的改善，進行健腦操後，根據社工學員之描述，學童在進行健腦操後，書寫速度明顯加快，而由於空間認知錯誤所導致的“鏡面字” 也大幅減少，文中所見：(B,E,F ) 三個字母在練習健腦操後已即時糾正。 個案（三）：空間認知及手眠協調改善 這個案是我們 2000年的一位學員，他的書寫字體忽大忽細，而且行距不均，在進行了一次性的丹尼遜兩側重塑後 ( Dennison…
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Why everyone need a coach?
Quality communication is the glue that holds organizations together. By using feedforward—and by encouraging others to use it—leaders can dramatically improve the quality of communication in their organizations. by Marshall Goldsmith Leaders have to give feedback and performance appraisals…
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